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        北京朝花集團一行42人來訪

        發表時間2016-04-22 2650次瀏覽

        勤思則得,善問則裕,廣泛交流,深入切磋。


        20160411日,北京朝花集團領導張書記一行42人來

        到深圳特蕾新教育集團下屬示范園特蕾新裕錦幼兒園和特

        蕾新幼兒園,通過在課程開展、環境創設、一日活動等多

        方面學習交流和深入研討,創設出一個互相學習、互相借

        鑒的交流平臺,為老師們在課程實施、園所環創方面提供

        了很好的借鑒與有益的啟發,促進老師專業能力的強化與

        提升,此次觀摩交流活動獲得雙方集團的高度評價與認可

        ,為雙方進一步的深度合作奠定良好的基礎。


        領域活動觀摩
        1
        小班音樂活動《小兔和狼


        教師選擇幼兒熟悉的動物形象小兔和狼,這首歌曲節奏歡快,歌詞生動形象,適合創編動作為了激發幼兒表演的興趣,教師設計了兔子和狼的配飾,以及森林場景。活動設計了三個環節,也是三個任務,第一,讓幼兒感受音樂,找出歌詞里的主要對象,這一任務讓幼兒熟悉音樂;第二,幼兒創編動作,是發展幼兒“用身體動作模仿物體特征”的關鍵環節,發展的是運動智能;第三,音樂游戲,幼兒配合音樂做動作,既要跟上節奏又要配上歌詞,發展幼兒的音樂智能和運動智能。在創編動作環節給幼兒單獨表現的機會,在音樂游戲環節表揚鼓勵做不同動作的幼兒,目的是對優勢幼兒有促進,對弱勢幼兒有啟發。

        2
        中班視覺藝術活動《光盤小制作》

        活動目標是發展幼兒“用平面或立體的方式表征”和“用二維、三維材料美化與裝飾”這兩個關鍵能力。教師選擇了廢光盤讓幼兒進行創想和制作,還有多種多樣廢舊的物品作為裝飾美化的材料。

        活動有兩個環節,也是兩個任務,第一個是讓幼兒觀察老師作品,這個任務設計一是讓幼兒發現作品中的視覺元素,二是為后續表征創作提供靈感。第二個任務就是讓幼兒自由創作,給予幼兒充分的時間探索材料、操作材料、自由創作,這個環節發展幼兒的表征能力和用二維、三維材料裝飾美化的能力。

        過程中教師給予不同的幼兒適當的指導,包括對能力強并且完成速度較快的幼兒提出完善或添加某一部件的挑戰,使用工具遇到問題的幼兒及時示范,不知道做什么的幼兒進行啟發引導。

        在活動結束后可以延伸到美工區,繼續投放該活動材料,讓幼兒創作其他主題的作品。還可以延伸到親子活動,家長在家與幼兒一起廢舊物品進行光盤創作。今天的光盤小制作活動,激發孩子們的創作能力,鍛煉了孩子的動手能力,很好地發展了幼兒的視覺空間智能。

        3
        大班機械建構活動《能干的牙簽》

        活動的設計源于一次采購電器,諸多的防壓紙扔了可惜,正好園內展開了生活材料循環有效利用的思考變廢為寶教玩具比賽活動,集思廣益我們把防壓紙用于各個領域活動,如小班的視覺藝術的涂鴉和蘸染、中班的運動跑、跨跳、大班的機械建構等活動中。

        活動要發展的關鍵能力有兩個,一個是能夠建構、重建構平面或立體的物體,第二個是精細運動技能:擅長操作小的部分或物體。

        活動過程分為兩個任務,一個是重建構,照實物拼插,這個環節需要幼兒調動視覺空間智能,觀察實物的造型、結構,并在插的過程中熟悉泡沫和牙簽的插法,知道怎么插牢固,發展手部精細動作;第二個任務是創意拼插,有了前面對材料用法的經驗,第二個環節就可以發揮想象拼插了,這個過程幼兒要把握空間、構造、局部之間的大小重量比例,還需要不斷解決問題,有的使用嘗試錯誤的方法,如在拼插摩天輪時,摩天輪的圓形有的幼兒調整泡沫塊的大小,有的幼兒拆拆拼拼沒有發現兩個接口的牙簽長短、泡沫塊的大小等有關系。系統解決問題,如有的幼兒發現摩天輪的上重下輕,在底座加重頑固,在拼插的接口注意調整牙簽的長短。


        4
        朝花集團代表教師分享活動感受

        朝花集團3位教師代表分享了小組意見,對三個領域活動給予了高度評價,稱贊活動充分體現了以幼兒為中心,讓幼兒自主探索,每個幼兒都能拿到適合自己能力的任務,活動材料種類豐富、層次多樣,幼兒表現出持續專注的興趣。

        多元發展型課程交流

        深圳市多元學前教育研究院龐明俊主任介紹了課程開發過程、理念目標、教學模式四要素、三個重要指導方法、課程評價以及機械建構領域關鍵能力。多元發展型課程所提倡的與朝花集團快樂教育的理念不謀而合,雙方就課程推廣及園本化過程進行了深入切磋。


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